你们好！
周日的中文课我们主要学习了《张记水电行》的下半部分。大家精神饱满、积极参与，非常好！
在上新课之前，我们还是先用大字卡复习了上周课的内容，玩了Jeopardy游戏（类似中文的扫雷游戏）。不少同学很有冒险精神，直奔分高的题去，喜欢挑战更难的任务。没错，学语言就需要这种胆大的劲儿，越敢说敢做，就越能学得好。特别是“四百分”一栏的题，要求不光读出字卡、解释意思，还要即兴造一个长句。有学生活学活用课文里的句子、或者自己拟定一个情境，马上出口成“章”，简直太棒了！当然，也有学生只能读出字，却不知道怎么用，那只能算挑战失败了。
接下来，结合课文内容，我们主要聊了中国人的姓氏，主要探讨了“中国字有名字是指什么？”“中国人的姓为什么要有名字？”等几个问题。我也向大家介绍了《百家姓》的相关知识。比如，中国十几亿人口，一共有多少个姓呢？许多华人对“赵钱孙李、周吴郑王、冯陈褚卫、蒋沈韩杨”这首四字歌谣普遍很熟悉，那么从《百家姓》的起源看，为什么“赵钱孙李”会排在最前面呢？除了单姓，还有那些复姓呢？（大家能说出司马、诸葛、东郭等复姓，让老师惊喜一阵。）除此以外，我们还看了按使用人数多少来排的前100个姓氏，发现除了尉达远的“尉”，班里大多数人的姓都属于大姓。
既然姓那么重要，而在《百家姓》里我们发现很多姓是同音字或者近音字，那么如何向别人介绍自己的姓，也就变得至关重要了。我让同学们结对子，进行如下对话练习，在老师没有提示的情况下看看大家都怎么介绍自己的姓。
A：你姓啥？
B：我姓......。
A：哪个......？
B：...............。
结果，我发现很多同学都预习了课文，大多用了“拆字法”来介绍自己的姓。孙乐乐同学用了“名人举例法”来介绍“孙”姓，他举例“孙权的孙，或者孙悟空的孙”，都是我们中文课学过的人物，大家马上领会。我向大家介绍还有一个“组词法”，比如达远的“尉”可以说是“太尉”的“尉”。当然，用“组词法”也要谨慎选择，以班里的新同学陆彦辰的“陆”姓为例，如果只说“大陆”的“陆”，很多人还是会搞成“大路”的“路”，但如果说“陆地”的“陆”或者“陆军”的“陆”，大家就不会搞错了。课的最后，全班同学每个人的姓都有了名字，有的是现成的名字，约定俗成；有的我们尽量用学过的字现编了名字。大家普遍觉得知道姓的名字用处很大，自我介绍的时候很方便。家长如果有更好的姓的名字，一定要教给自己的孩子，这可是一辈子用得上的中文知识哦！
本周常规作业如下：
1、双周作业本（黄本）第7页。识繁写简，CD密码请拿到3个。第4个密码可拿可不拿。
2、打字。读《309暗室》第九章和第十章，回答：(1)“想象一下，如果金人真的出去了，会怎么样？”
3、录音。把第四课《张记水电行》第二页的课文朗读录音。准备好了，点开始。
谢谢大家！
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